Pour une posture réflexive
Théorie et pratique font noeud
A paraître
Être cadre éducatif, c’est avancer dans une réalité faite de contradictions et de tensions. Entre les besoins des personnes accompagnées, la vie des équipes, les attentes institutionnelles et les imprévus du quotidien, il faut sans cesse ajuster sa place, faire des choix et ouvrir des possibles. La fonction consiste moins à résoudre ces contradictions qu’à apprendre à composer avec elles, et même à en dévoiler la fécondité pratique.
Plutôt que de proposer un nouveau manuel de management, Xavier Bouchereau choisit de partir de ce que le cadre doit garantir : la praxis éducative. Il en explore ensuite les conditions collectives, avant de proposer une conception de la fonction qui permette au cadre d’en assumer les exigences et de s’y épanouir.
Nourri de nombreuses situations de terrain, ce livre peut se lire comme un cheminement ou s’ouvrir au gré des questions rencontrées. Des points d’appui jalonnent la lecture et dessinent une manière de penser la place du cadre sans jamais la séparer de ce(ux) qu’il encadre.
Dans la collection "Second Souffle", éditions Erès
Dans une autre collection Erès
Aux éditions Sciences Humaines
Articles dans la presse spécialisée
"Distance, proximité, l’important c’est ce que l’autre supporte. Vers l’instauration d’un « espace d’aide potentiel », Vie Sociale, Janvier 2023
"Ne jamais renoncer à penser l'insaisissable",, L'observatoire, N° 117, 2023
« jusqu’où (peut) doit aller l’implication des travailleurs sociaux ? », Lien social, Octobre 2021
« La coordination de projet, un nouveau cœur de métier ? », Lien Social, Février 2020
« Quelle place prend l’intuition dans la relation à l’autre », Lien Social, Mai 2019
"Renouer avec l'institution en protection de l'enfance", ASH, septembre 2016
"Il n'y a pas de travail social sans rencontre", ASH, septembre 2015
"Aucun parent n'est vraiment démissionnaire", Sciences humaines, les grands dossiers, 2015
"Mentie? Ça va de soi!", Sens-dessous, N°14, 2014.
"Penser ensemble ou disparaitre", ASH, septembre 2012
« Adolescents "limites" : réinventons nos pratiques », ASH, novembre 2009.
« Pour une éthique de l'implication », ASH, janvier 2009.
"Le corps métaphore du social", ASH, septembre 2005
"Educateur: Qu'est-ce à dire?", Espace social, mars 2005
"Faut-il croire encore au travail social?", ASH, décembre 2004
"Le discours professionnel ou la force social des mots", Espace social, Juillet, 2004
« Protection de l'enfance : mythes et limites de l'évaluation », ASH, avril 2004.
« Papa, rends-moi ton histoire », Journal des professionnels de l'enfance, mai-juin 2004.
"Assistance éducative: le risque d'un ethnocentrisme de classe", ASH, octobre, 2003
"Adolescence: temps de la subversion, subversion du temps.", Espace social, 2003
« Que reste-t-il de leur intimité ? », JDJ, mars 2002.
« Être parents... en toute humiliation », ASH, juillet 2002.
« Grande pauvreté: parole en souffrance ! », ASH, novembre 2002.
« L'erreur est (in)humaine », ASH, octobre 2001.